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正視實驗室安全隐患 讓悲劇防患于未然
近期發生的(de)複旦大(dà)學校園投毒案和(hé)南(nán)京理(lǐ)工大(dà)學實驗室爆炸事件讓高(gāo)校化(huà)學品及實驗室安全成爲關注點。本月(yuè)24日，教育部下(xià)發通(tōng)知，重申高(gāo)校須加強實驗室危險化(huà)學品安全管理(lǐ)。通(tōng)知中提及了(le)對(duì)危險化(huà)學品的(de)種類、使用(yòng)及管理(lǐ)等頗爲詳實的(de)管理(lǐ)條例。充分(fēn)的(de)放映出教育部對(duì)實驗室安全的(de)再次關注。
對(duì)于公衆來(lái)講，兩起悲劇的(de)接連發生，似乎也(yě)喚起了(le)公衆對(duì)高(gāo)校實驗室的(de)“危險”記憶：2012年3月(yuè)，華南(nán)理(lǐ)工實驗室儀器發生爆炸，引起火災;2011年9月(yuè)，華東理(lǐ)工大(dà)學兩名研究生在做(zuò)化(huà)學實驗時(shí)，不慎遭遇爆炸受傷。
内外因相繼潛伏 直視實驗室安全隐患
實驗室安全問題的(de)探討(tǎo)已經由來(lái)已久，想必每個(gè)初進實驗室工作的(de)人(rén)員(yuán)都會被告知各種規章(zhāng)制度，種種警告條例下(xià)必将變得(de)十分(fēn)小心，但久而久之，監管不嚴造成的(de)神經松懈或僥幸心理(lǐ)的(de)存在，很容易讓實驗室安全條例變成形式主義。
整理(lǐ)和(hé)總結了(le)大(dà)量實驗室事故後，不難發現，大(dà)部分(fēn)安全事故究其原因還(hái)是由科研人(rén)員(yuán)的(de)疏忽造成的(de)，其中監督意識的(de)缺位更是占據主要原因。
實驗人(rén)員(yuán)是實驗室工作的(de)直接操作者，對(duì)實驗室的(de)安全隐患有切身感受，也(yě)能及時(shí)發現身邊的(de)違規操作行爲。隻有當實驗人(rén)員(yuán)首先樹立監督意識的(de)時(shí)候，才能在規範自身行爲的(de)同時(shí)，及時(shí)發現和(hé)反映安全隐患，避免事故發生。
南(nán)方都市報紙曾爆料，記者前往廣東某藥學院探訪實驗室及化(huà)學物(wù)品管理(lǐ)情況時(shí)發現，實驗室監管狀況令人(rén)擔憂。當天10點半左右，實驗1樓多(duō)間實驗室前後兩扇門敞開，沒有人(rén)在。一些實驗準備室也(yě)同樣無人(rén)。在實驗1樓一間化(huà)學實驗室，大(dà)門敞開，實驗台上放著(zhe)數百個(gè)深色瓶瓶罐罐。瓶罐上寫著(zhe)藥品名字和(hé)學生名字，按照(zhào)高(gāo)分(fēn)子、食品安全等專業分(fēn)類。上午11時(shí)許，液相色譜室内一名老師帶著(zhe)數十名學生在操作實驗。其旁，一間實驗準備室開著(zhe)燈，化(huà)學藥品擺在實驗台上，見不到一個(gè)人(rén)。
如果說實驗室監管意識的(de)欠缺可(kě)以加強，那麽實驗室安全風險是否可(kě)以完全避免呢(ne)?長(cháng)久以來(lái)，實驗室作爲科技研發基地，創新因素必将伴随著(zhe)安全問題。從一定角度講，實驗室安全問題也(yě)是從事科學研究時(shí)不可(kě)規避的(de)風險，它的(de)存在也(yě)是必然的(de)。但我們可(kě)以通(tōng)過人(rén)爲努力去減少實驗室安全隐患，規避實驗室風險、減少實驗室事故幾率，降低實驗室傷害範圍與程度。
三管齊下(xià) 避免實驗室安全問題
随著(zhe)我國科學技術的(de)發展，對(duì)各類實驗室的(de)需求越來(lái)越多(duō)，各學校、各學科、各系統内的(de)重點實驗室層出不窮，實驗室安全問題更應警鐘(zhōng)長(cháng)鳴。
首先，要徹底杜絕人(rén)爲造成的(de)安全隐患。例如，實驗室大(dà)門敞開但無人(rén)監管、危險品可(kě)輕易接觸、低年級學生自行操作但教師疏于指導和(hé)監督。這(zhè)些安全管理(lǐ)松懈表現是實驗室安全問題的(de)大(dà)敵，也(yě)是最先需要注意和(hé)解決的(de)。
其次，師生安全意識薄弱、安全教育培訓欠缺也(yě)是一大(dà)漏洞。據悉，很多(duō)高(gāo)校的(de)實驗室沒有明(míng)确貼出安全管理(lǐ)規範、學生實驗守則等宣傳文件，即使有，也(yě)經常淪爲一紙空文，幾乎沒有人(rén)會檢查執行情況。廣泛開展實驗室安全教育，對(duì)教師、實驗室輔助人(rén)員(yuán)、學生等進行包括安全操作和(hé)各種應急措施在内的(de)專門安全培訓，
最後，也(yě)是需要其他(tā)部門機構共同配合的(de)是，要求高(gāo)校将實驗室建設納入到學校發展的(de)總體規劃中，有效推動實驗室基本建設及總體管理(lǐ)的(de)專業化(huà)和(hé)規範化(huà)。實驗室建設投入不足有關，導緻設施落後、設備陳舊(jiù)，極易留下(xià)安全隐患。
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